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          通知公告

          信息學院第四屆青年教師講課競賽工作方案

          發布日期:2021-05-18 發表者:王立金 瀏覽次數:

          課堂是教學的基本形式,是人才培養的重要陣地。為了促進教學交流研討,夯實教學基本功,提升創新育人能力,經學院研究,決定開展第四屆青年教師講課競賽。有關工作安排如下。

          一、參賽對象

          信息學院40歲及以下(198111日及以后出生)全體教師,以本人實際或即將主講的課程參賽,未安排課堂教學任務的教師由所在系部統籌計劃課程競賽。

          二、競賽形式

          競賽分準備、預賽和復賽三個階段進行,前兩階段學院統籌、各系部自主組織。復賽階段系部推薦、學院統一組織。

          (一)準備階段(510-815日)

          成立院系兩級工作小組和評審小組,制定青年教師講課競賽工作方案,通過邀請專家報告、名師示范課、展亮課等方式營造氛圍、宣傳青教賽,采取走訪名師、線上線下結合集中研修等方式開展教學能力培訓,落實青年教師導師組分配、競賽計劃和評審規則制定。

          (二)預賽階段(816-116日)

          預賽按三個小組分別由生信信息系、計算機科學系和大數據系(含人工智能系青年教師)組織完成,各系部采取團隊指導、隨堂聽課、說課(15分鐘)+講課(5分鐘)、集中評議等多種方式組織青年教師參加講課競賽。

          預賽結束時,各組分別推薦3-4名青年教師參加學院復賽,并向學院提交組織方案、聽課記錄本等相關資料。

          (三)復賽階段(117-1230日)

          復賽從教學設計、課堂教學、教學反思三方面綜合評定(具體方案另行通知)。

          教學設計:教學設計內容包括教案設計、對所講授課程目標與專業培養目標關系理解分析、授課對象分析(至少2屆,近年新進教師以本屆為主)、課堂內外師生交流方式設計等。

          課堂教學:課堂教學為隨堂聽課中的隨堂講授和隨堂比賽中的課堂教學展示。主要包含教學內容、教學組織、教學語言與教態、教學效果等四個方面。

          教學反思:參賽教師在結束課堂教學環節后,結合本次課堂教學實際,從教學理念、教學方法、教學過程三方面著手,完成有關本次競賽的現場教學反思。

          三、獎項設置

          一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名,優勝獎若干名

          四、相關要求

          (一)精心部署,全面覆蓋

          各系部根據自身實際科學制定方案,確保青年教師參賽全覆蓋。將青年講課競賽與青年教師培養成長相結合、與提升教師教學能力相結合,與推進一流專業一流課程建設相結合。

          (二)主動參與,創新提升

          青年教師要以站穩講臺、站好講臺為基礎,講好一門課為目標,通過參加講課競賽,全面梳理教學內容,重視教學設計、規范教學檔案,將講課競賽與變革教學內容相結合、與創新教學方法相結合,促進從課堂講授向課前課后延伸,從一堂課向一門課延伸,全方位提升教學基本功。

          (三)廣泛交流,開放共享

          以講課競賽活動開展為契機,促進基層教學組織活力提升,促進師資培養長效機制形成,促進學院內外教學交流常態化。




          華中農業大學信息學院

          2021516


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